南巧晴


南巧晴老師能夠自覺踐行《中小學教師職業道德規范》,有強烈的事業心和高度的責任感,具有良好的社會主義道德和高尚的師德修養,一心撲在教育教學工作上,切實履行教書育人的職責,任勞任怨、盡心竭力, 默默耕耘。

作為一名教師,南巧晴老師深深地認識到沒有高尚的的師德魅力、沒有先進的教學理念、沒有科學的教學方法和淵博的知識,便難以為“師”。在工作中能夠做到以學生為本,不斷提高自身的師德素養,并在教育教學教過程中得以踐行。她懂法、守法、愛崗、敬業、樂業,對教育教育工作上的每一件事都精益求精,從不敷衍塞責。她堅信“德高為師,身正為范”,處處做到為人師表,以身作則,一直用她自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。由于南老師具有很好的人格魅力,南巧晴老師連年被評為師德先進個人和師德標兵。南巧晴老師一直謹記陶行知先生的名言 “你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”。南老師注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打動人、感染人,樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神,把對學生的愛、對事業的執著,化為自覺的行動。她用一顆“愛心”去塑造學生的心靈,用“人格”去淘冶學生的思想情操,用“耐心”去引導學生的進步,用“鼓勵”去激發學生的興趣,時刻關注著每一位學生的健康成長。對后進生,她以慈母般愛的誠心對待他們,挖掘他們的閃光點,做他們的良師益友,激勵他們把心思集中到學習上去,與其他同學一起進步。

南老師能夠深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求,分析所教學生的年齡、性格和心理特征,圍繞初中數學的課程標準進行組織教學。在“備、講、批、輔”等幾個教學環節中進行大膽的開拓與創新,以課堂教學為突破口和主陣地。課堂上,無論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結,她都進行悉心的安排,注重對學生進行學法的指引與興趣的激發,真正讓學生在輕松愉悅的環境中學習數學,極大的調動學生們的學習熱情和提高學生們的學習興趣

南巧晴老師的教案和精心制作的課件,成為魯山很多教師教學的必備資料。她教學方法和先進教學理念被總結,在魯山縣廣泛推廣。先后獲得省、市、縣優質課教師榮譽稱號;獲省、市骨干教師榮譽稱號;數次獲得縣級以上優秀教師、優秀教育工作者、德育先進個人、師德標兵、“質量百校行”優秀教育工作者、科研先進個人等表彰。先后有四十多篇論文獲國家、省、市、縣獎勵,曾有3篇在CN刊物上發表。