勞動光榮 匠心筑夢——汝州市五一勞動獎章獲得者劉向果先進事跡


劉向果,女,汝州市實驗小學任教。汝州市首屆職工技術運動會教學技能大賽特等獎、汝州市2020年五一勞動獎章獲得者。

帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業的真誠,她踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉眼間,她的教書生涯將近十年,在教育工作中,她始終熱愛黨的教育事業,為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻。有人說:“教師的職業是太陽底下最神圣、最偉大的職業?!笔前?,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是她在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,她認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校的工作安排,關心學生,工作勤奮,嚴于律己,受到了學生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領導的信任。

一、 投身教學改革,勇于探索實踐

她能夠堅持終身學習,崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育水平。工作之余始終堅持學習,積極參加學校組織的校本培訓。教學中以學生為主體,構建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學,教給學生獨立學習的一條途徑。在課堂中作為學生學習的伙伴引導學生運用已獲得的規律性知識,通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法,經歷知識形成過程總結規律,使學生在精神上獲得成功感的喜悅。她總是用生動的語言和鮮活的事例啟發引導學生,使學生在整個學習過程中感受到學習對于智力開發、鍛煉意志品質和培養嚴謹學風所產生的重要影響。她還注重課堂教學的德育滲透,激發了學生熱愛家鄉的美好情操。

二、以身作則,培養學生健全人格

她對待班級工作認真負責,要求學生做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育學生時,她始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關心愛護學生,尊重學生人格,平等公正的對待每位學生,維護學生權益。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動,班級集體素質有了很大的提高。

(一)正能量的引導凝聚求實的班風

為了樹立健康文明的風氣,平時生活中,同學們在老師的建議下選擇有教育意義的文章在早讀和班會時宣讀,同時也配合學校的主題活動來樹文明的風氣,在“講文明,樹新風”、“建快樂校園,做文明小主人”“愛我汝州,爭做雙創文明小公民”、“做一個有道德的人”等活動中,同學們寫作文、寫詩歌、做社會調查、做親身實踐……在這些活動中,同學們感受了文明的力量,認識了講文明的意義,從中受到了教育,所帶班級一直受到課任教師、政教處、教務處和學校的好評,屢次獲得了“優秀班集體”“文明班集體”“財產保護先進班級”等榮譽。

(二)進取向上的集體成就文明的思想

她帶的班級是一個有著高度凝聚力的集體,同學親如一家,彼此相愛。團結友愛的學習環境,勤奮濃郁的學習氛圍,體現了這個班集體的進取。學習上,尖子學生成立了“先鋒尖刀連”,共同探討問題,刻苦鉆研;由班主任牽頭成立了"互助小組"、開展了"一幫一,一對紅"活動,在小組里和活動中,學習成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學,仔細輔導,百問不厭。生活中,她們互敬互愛,哪個同學生病了,會有同學主動幫他值日,會有同學主動為他記作業、送作業;哪位同學缺課了,會有同學在第二天主動為他補習;哪個值日生遲到了,不論是值日組長還是普通同學都會主動地替補;哪位同學不舒服,就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置,讓同學留下來休息……在學校各項活動中,你都能看見孩子們的良好形象:路隊上那整齊的加油聲、整齊劃一的坐姿,紅燦燦的“文明班級”的獎狀;愛心行動中全班同學聲情并茂的宣傳、豪不猶豫地捐款;“正月十五小妙會”上活躍忙碌、精彩義賣的身影...... 這是一個凝聚的整體,正是因為有了這份進取向上之心,在學校組織的各項活動中,她帶的班級常創佳績,在“爭創文明好班集”中獲“文明班級”稱號;“正月十五小妙會”活動中獲“最佳組織獎”……

(三)歷次考試,她班學生總是名列前茅

在歷次考試當中,她班學生總是名列前茅,班級總排名一直是年組前三名,班級整體穩定,成績優秀。在學校組織的各項活動中表現突出,學校量化綜合評比總評比一直處于領先位置。這些成果的取得離不開全體師生的辛勤汗水和領導的充分肯定,前面的路還很長,但不管走到哪里,不管遇到什么困難,“求實進取,文明向上,砥礪前行”是我不變的追求!

三、高標準嚴格要求自己

她是一名普通而平凡的教師,她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的,因為她用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業、解惑”這一經典論述;她的生命是有意義的,因為她踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展,始終用自己的愛、自己的情,永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……